Le bilan psychologique

L'évaluation psychologique investigue les domaines cognitifs, émotionnels, comportementaux et sensoriels. Elle permet une connaissance approfondie de son fonctionnement, de ses forces et ses axes de développement. L'objectif est de proposer un accompagnement qui réponde à vos besoins.

 

Chez l’enfant

En pratique, nos premières séances sont de l’ordre de la rencontre, prenant en considération tous les membres de la famille afin d’avoir des informations sur le fonctionnement interpersonnel global et davantage sur le développement de l’enfant. L’observation clinique, les activités ludiques et les discussions sont évidemment au centre de notre travail. En effet, la majeure partie du suivi s’effectue autour de la parole et du jeu. Si besoin, la passation du bilan prend de 3 à 6 séances. S’en suit alors un entretien de restitution aux parents et une définition précise et conjointe des besoins futurs ainsi que des recommandations. Un suivi peut être nécessaire, mais en tout temps, un accompagnement personnalisé pour l’enfant a lieu (groupe thérapeutique, soutien hebdomadaire ou bi-mensuel, etc). Nous collaborons aussi étroitement avec des logopédistes, des pédiatres, des physiothérapeutes et des ergothérapeutes présents au sein de Medicit-Y. Nous connaissons également bien le système médico-social suisse et pourrons vous orienter. Nous proposons également l’accompagnement des parents, proposant conseils éducatifs et guidance parentale. Nous pouvons apporter de l’aide en présence de difficultés familiales et scolaires ou de problèmes relationnels et éducatifs. La mise en place d’un accompagnement adéquat favorisant le développement psychoaffectif, l’intégration sociale et la dynamique relationnelle est alors nécessaire.

 

Chez l’adulte

Le bilan psychologique évalue le fonctionnement intra et interpersonnel de la personne aux niveaux cognitif, émotionnel, relationnel et comportemental. Il est adapté aux besoins et aux questions de chacun dans le but de définir un accompagnement personnalisé.

 

Évaluation du fonctionnement cognitif

  • Identification des difficultés d’apprentissage
  • Évaluation du fonctionnement intellectuel
  • Fonctionnement à haut-potentiel intellectuel
  • Identification des forces et des faiblesses cognitives
  • Évaluation du trouble de l’attention et de la concentration
  • Investigation du retard ou du trouble du langage
  • Investigation des troubles perceptifs et moteurs
  • Évaluation de la maturité scolaire
 

Investigation intrapsychique et émotionnelle

  • Étude approfondie de la personnalité
  • Définition de l’organisation psychique individuelle
  • Identification du fonctionnement interpersonnel
  • Dépistage des troubles anxieux et dépressifs
  • Investigation du haut-potentiel émotionnel
 

Évaluation du trouble du spectre autistique

  • Évaluation des aptitudes à reconnaitre les émotions
  • Définition du niveau de compréhension des émotions
  • Définition du niveau de compréhension du fonctionnement relationnel
  • Observation des comportements déficitaires
  • Évaluation du niveau global d’autonomie
  • Évaluation des capacités d’adaptation
 

Êvaluation du trouble attentionnel

  • Mesure des fonctions exécutives (types d'attentions et de mémoires)
  • Evaluation des manifestations comportementales des dysfonctionnements exécutifs dans la vie quotidienne
  • Prise en considération des environnements multiples
  • Mesure des capacités visuo-spatiales et visuo-constructives
  • Investigation des traits impulsifs et hyperactifs
 

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