Notre équipe
Dans un soucis de collaboration fine et de prise en charge spécialisée en fonction de nos formations respectives, nous sommes deux psychologues qui travaillons ensemble depuis plus de deux ans.
Nous sommes toutes deux soucieuses d'une relation thérapeutique de confiance, bénéfique à l'épanouissement de nos patient.e.s.
Enfants, adolescent.e.s, adultes, parents seront accueillis dans l'écoute et la bienveillance.
Nous prenons vivement part à une approche interdisciplinaire, en collaboration avec d'autres professionnel.les entourant le/la patient.e.
Mallaury Viaud
Mon parcours et mes expériences professionnelles m’ont amené à l’obtention d’un diplôme en lien avec l’humain, son développement et ses particularités. En effet, mes études universitaires, davantage scientifiques dans un premier temps, étaient basées sur l’apprentissage du fonctionnement cognitif au niveau des capacités de raisonnement et de la gestion des émotions. J’ai ensuite alimenté ces connaissances avec un cursus en psychologie de l’enfant et de l’adolescent, me familiarisant avec les phases de développement, les principes éducatifs, le fonctionnement affectif et cognitif de la petite enfance à l’âge adulte ainsi que le développement de la communication au sein de la famille.
Mon but est d’analyser le fonctionnement de la personne pour une meilleure compréhension des comportements, des attitudes et des émotions ainsi que mettre en place un accompagnement adéquat favorisant le développement psychoaffectif, l’intégration sociale et la dynamique relationnelle. Chez l’enfant, l’implication parentale est essentielle pour l’équilibre de la famille. Je permets aussi de faire le lien avec les différents acteurs de votre environnement (école, spécialistes médicaux ou para-médicaux, services sociaux etc). Je suis également habilitée à faire passer des bilans psychologiques et neuropsychologiques à tout âge, dans le but d’obtenir des informations plus précises sur les forces et les axes de développement de chacun, d’un point de vue cognitif mais également aux niveaux émotionnel, affectif, comportemental et sensoriel. Mes expériences cliniques et différentes formations ont étoffé mes compétences dans le champ des troubles du spectre autistique, me permettant d’évaluer les signes dès la petite enfance et d’accompagner les parents lorsqu’un diagnostic doit être posé. J’effectue des diagnostics TSA aussi chez l’adulte.
Je me suis engagée dans une formation en psychothérapie au travers l’approche centrée sur la personne selon Carl Rogers. Au fil du temps, mon accompagnement s’est ancré sur la création d’un cadre sécurisant donnant accès au potentiel d’évolution et d’épanouissement de chaque personne. Je m’efforce qu’un lien de confiance soit instauré dans le but de valoriser les compétences individuelles de chacun. Mon rôle est de l’ordre de l’accompagnement au travers une écoute active pour établir une relation constructive. La psychothérapie centrée sur la personne semble être la manière dont j’appréhende le développement humain, les interactions et les problématiques individuelles.
Emma Boislard
Mon parcours académique et professionnel a été marqué par un intérêt prononcé pour l’autisme et les fonctionnements atypiques, causés par les troubles neurodéveloppementaux. Grâce à mes expériences précédentes, j’ai une sensibilité particulière pour le profil féminin de l’autisme, qui peut souvent être sous-diagnostiqué par les professionnels qui se concentrent sur le profil masculin du TSA.
Dans mon rôle de psychologue, j’accompagne des enfants, adolescents et jeunes adultes entre 6 ans et 25 ans qui présentent différentes problématiques (problèmes relationnels, anxiété, difficultés comportementales et scolaires, TSA, TDA/H, …). Afin de créer un contexte favorable au développement et pour généraliser les compétences acquises dans le suivi, j’accueille également les parents et la fratrie qui sont des acteurs centraux dans la vie d’un jeune. Je suis habilitée à faire des bilans cognitifs, neuropsychologiques et affectifs et je travaille en collaboration avec un psychiatre pour réaliser les bilans TSA à tout âge. La psychoéducation constitue aussi un élément essentiel de mon travail : cela permet à une personne à la suite d’un diagnostic, ainsi qu’à ses proches, de mieux comprendre son fonctionnement.
De plus, je mets un accent particulier sur la collaboration interprofessionnelle et le travail en réseau, qui me semblent importants pour assurer un suivi holistique à mes patients. Pour finir, un objectif central de mon travail est de construire, avec les personnes que je suis, une relation de confiance et de leur offrir un espace sécurisant où ils se sentent écoutés, compris et soutenus.
Yvana Labbé
Jeune psychologue spécialisée dans l'accompagnement des enfants et des adolescents ainsi que de leur famille. Mon parcours professionnel et académique a été marqué par une expérience significative dans le suivi des enfants et des adolescents présentant des troubles neurodéveloppementaux. J'ai travaillé en étroite collaboration avec ces jeunes et leurs familles, les accompagnant dans le processus de diagnostic, l'identification des besoins spécifiques, et l'élaboration d'interventions et de suivis adaptés à leur situation.
J’accorde une importance particulière à l’approche collaborative, où les familles sont des partenaires essentiels tout au long du processus thérapeutique. En tant que psychologue, je crois fermement en l'importance de comprendre chaque enfant et adolescent dans sa globalité, en prenant en compte non seulement ses difficultés, mais aussi ses forces, ses intérêts et son environnement familial et social.
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